Séquence "Mon objet préféré"
Une première séquence sur des questions de représentation et d'espace de représentation:
Choisir et représenter un objet, se questionner sur des notions de dessin d'observation, donner à voir du volume, jouer sur les ombres, appréhender un support et enfin mettre en valeur son dessin pour mettre en évidence son objet préféré.
Les artistes Claes Oldenburg, Meret Openheim et Arman ont su parmi d'autres artistes mettre en évidence l'objet et réussissent à nous proposer un vision personnelle de ceux-ci en nous les présentant de façon singulière: par agrandissement et accumulation, ou en jouant sur leur matérialité.
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dimanche 11 octobre 2015
mercredi 30 septembre 2015
4e - Références - Séquence "Expression"
Séquence "EXPRESSION" :
Marc CHAGALL:
Chagall est l'un des plus célèbres artistes installés en France au XXe siècle avec Pablo Picasso. Son œuvre, sans se rattacher à aucune école, présente des caractéristiques du surréalisme et du néo-primitivisme. Inspirée par la tradition juive, la vie du shtetl (village juif en Europe de l'Est) et le folklore russe, elle élabore sa propre symbolique, autour de la vie intime de l'artiste. Chagall s'est essayé, outre la peinture sur toile, à la sculpture, à la poésie, à la peinture sur vitrail, sur émail, etc...
Salvador DALI:
Rêve causé par le vol d'une abeille autour d'une pomme-grenade une seconde avant l'éveil, peinture de salvador dali, 1944
Dans le Rêve causé par le vol d’une abeille autour d’une pomme-grenade une seconde avant l’éveil, Dalí, grand admirateur de Freud qu’il a lu et rencontré en 1939 à Londres grâce à Stefan Zweig, nous propose d’être les interprètes du rêve de Gala. La libre association des images doit acheminer la pensée inconsciente vers la conscience. Ici, les éléments se juxtaposent dans un tourbillon aérien soigneusement composé et paradoxal, tigres, abeilles et fusil plus ou moins menaçants sont dirigés vers la forme nue et paisible de Gala tandis que s’étend, en forme de cœur, l’ombre de la grenade.
Marc CHAGALL:
Chagall est l'un des plus célèbres artistes installés en France au XXe siècle avec Pablo Picasso. Son œuvre, sans se rattacher à aucune école, présente des caractéristiques du surréalisme et du néo-primitivisme. Inspirée par la tradition juive, la vie du shtetl (village juif en Europe de l'Est) et le folklore russe, elle élabore sa propre symbolique, autour de la vie intime de l'artiste. Chagall s'est essayé, outre la peinture sur toile, à la sculpture, à la poésie, à la peinture sur vitrail, sur émail, etc...
Idylle - 1925
A cette époque (1925) de nombreux tableaux de fleurs illuminent les tableaux de Chagall
Taille obsédante du bouquet et faible dimension des éléments environnants
A droite un paysage russe où figurent la maison familiale de l'artiste à Vitebsk
et la cathédrale orthodoxe
A gauche un intérieur à la fenêtre ouverte
Le bouquet est le lien entre le dedans et le dehors
Un ange en haut à gauche rappelle que l'inspiration de l'artiste est d'ordre divin
Un autre ange plane au- dessus de Vitebsk
La basse- cour du premier plan est un souvenir du foyer russe symbolisé par la chèvre
dans l'enclos, chèvre nourricière de chaque maison juive
Une silhouette dans l'arbre est confondue avec le feuillage; c'est le peintre qui
marque son goût pour toutes les expressions de la nature
Lors de son séjour à Toulon en 1926 Chagall sera ébloui par la découverte du marché
aux fleurs
Salvador DALI:
Rêve causé par le vol d'une abeille autour d'une pomme-grenade une seconde avant l'éveil, peinture de salvador dali, 1944
Dans le Rêve causé par le vol d’une abeille autour d’une pomme-grenade une seconde avant l’éveil, Dalí, grand admirateur de Freud qu’il a lu et rencontré en 1939 à Londres grâce à Stefan Zweig, nous propose d’être les interprètes du rêve de Gala. La libre association des images doit acheminer la pensée inconsciente vers la conscience. Ici, les éléments se juxtaposent dans un tourbillon aérien soigneusement composé et paradoxal, tigres, abeilles et fusil plus ou moins menaçants sont dirigés vers la forme nue et paisible de Gala tandis que s’étend, en forme de cœur, l’ombre de la grenade.
mercredi 21 janvier 2015
6e - Références - Séquence "TOYZILLA"
Se réapproprier les images de jouets issues des catalogues pour réaliser un collage d'un hybride géant qui débarque avec fracas dans une mégalopole.
Quelques affiches parmi une grande quantité de films retraçant le mythe japonais de GODZILLA:
A voir: Le travail de l’artiste anglais Robert Bradford réalise des sculptures à partir de jouets et d’objets colorés qu’il recycle en leur donnant une seconde vie.
Quelques affiches parmi une grande quantité de films retraçant le mythe japonais de GODZILLA:
A voir: Le travail de l’artiste anglais Robert Bradford réalise des sculptures à partir de jouets et d’objets colorés qu’il recycle en leur donnant une seconde vie.
mardi 6 janvier 2015
4e - Références / HDA - Séquence "Hurlant !"
Suite à la séquence sur l'incitation "Hurlant", Une étude du tableau "Le Cri" de Edvard MUNCH a été réalisée en classe.
Voici le contenu de cette analyse:
Graphiste et peintre expressionniste norvégien. Edvard Munch peut être considéré comme le pionnier de l'expressionisme dans la peinture moderne. La maladie et la mort endeuillèrent sa famille. Ces décès lui donneront le goût des représentations morbides. Son art sera qualifié de "dégénéré" par les nazis, et plus de 80 de ses œuvres seront brûlées.
On peut distinguer plusieurs parties distinctes sur ce tableau.
Voici le contenu de cette analyse:
"Le Cri" Edvard MUNCH
Dimension: 83 X 66 cm
Technique: Peinture Tempera sur Carton
Lieu d'Exposition: Musée d'Oslo en Norvège.
Biographie
:
Edvard
Munch
(prononcé "Münk")
1863
–
1944.
Graphiste et peintre expressionniste norvégien. Edvard Munch peut être considéré comme le pionnier de l'expressionisme dans la peinture moderne. La maladie et la mort endeuillèrent sa famille. Ces décès lui donneront le goût des représentations morbides. Son art sera qualifié de "dégénéré" par les nazis, et plus de 80 de ses œuvres seront brûlées.
Ce tableau est une peinture à l'huile et à la pastel
d'Edvard Munch réalisé en 1893. L'artiste l'a nommé « le cri ».
L'artiste a associé une note dans un de ses journaux
a propos de cette oeuvre:
« J'étais en train de marcher le long
de la route avec deux amis - le soleil se couchait - soudain le ciel devint
rouge sang – j'ai fait une pause, me sentant épuisé, et me suis appuyé contre
la grille - il y avait du sang et des langues de feu au-dessus du fjord
bleu-noir et de la ville - mes amis ont continué à marcher, et je suis resté là
tremblant d'anxiété - et j'ai entendu un cri infini déchirer la Nature ».
C'est une composition qui appartient au domaine de
l'art figuratif . Elle possède un point de fuite situé à gauche et une grosse
bande verticale le long du tableau à droite. On peut donc déduire le sens de
lecture de droite vers la gauche. Le spectateur est inclus dans le tableau en
se trouvant devant le personnage central ce qui nous donne l'impression de
vivre la scène.
On peut distinguer plusieurs parties distinctes sur ce tableau.
En premier la partie inférieure gauche du tableau.
C'est elle qui donne le point de fuite grâce à la barrière et au sol du pont
qui sont peint de façon rectiligne. Au niveau du point de fuite on aperçoit
deux ombres représentant des personnes qui semblent s'éloigner du personnage
central (représentant l'artiste d'après la note associée à l'oeuvre). On
retrouve dans cette partie des couleurs rougeâtres assez sombre.
Ensuite le ciel contrairement à la partie précédente
est extrêmement sinueux les courbes sont horizontales et en le regardant on
comprend aisément l'expression « langues de feu » que l'artiste a
employé.
Enfin la partie centrale de l'oeuvre qui illustre le
fjord, le précipice situé à droite et les montagnes au fond. Celle ci comme la
partie précédente est extrêmement sinueuse mais ici les courbes sont verticales
et nous donnent une impression de vertige. Cette zone centrale crée un
contraste de couleur entre le bleu sombre du fjord qui vient choquer contre le
rouge ardent du ciel qui est appuyé par l'alternance des courbes.
On peut remarquer que l'artiste a échangé les
couleurs du ciel et de la terre comme pour troubler le spectateur et appuyer la
sensation de « cri » déjà représenté par toutes ces courbes qui
déforment l'image. Le fjord est tellement courbé qu'il en tombe dans le
précipice à droite de l'image.
On ne semble pas pouvoir échapper au cri de la
Nature, à moins de se boucher les oreilles; ce que fait le personnage central .
Le spectateur ne peut échapper au vertige des courbes: à droite la barre
verticale à gauche le point de fuite. Ce vertige s'exprime de l'angoisse
provoquée par le personnage central, comme le pressentiment d'un malheur que
les deux personnages à l'arrière-plan semblent ignorer.
Le personnage central est représenté vraiment
étrangement, on dirait qu'il est déjà mort , une sorte de mélange entre un
fantôme dont le corps ondule et flotte dans les airs et un squelette ou un
cadavre de par sa tête qui semble être dépourvue de cheveux, ses yeux qui
semble creux et sa bouche grand ouverte. Sa bouche semble penser qu'il est en
train de crier lui aussi pourtant en même temps il se bouche les oreilles. Ce
qui pourrait nous faire penser à une sorte de cri intérieur que l'artiste a
essayer de représenter en se représentant de cette façon. Un cri pour montrer
sa peur de la maladie et de la mort et par la même occasion de sa solitude d'où
l'éloignement par rapport aux autres personnages.
On pourrait aussi renforcer l'idée de la mort par la position à gauche des hommes et à droite du précipice (l'enfer) et de la barre verticale marquant un arrêt : la mort.
On pourrait aussi renforcer l'idée de la mort par la position à gauche des hommes et à droite du précipice (l'enfer) et de la barre verticale marquant un arrêt : la mort.
Enfin on peut remarquer qu'aucune partie de ce
tableau est complètement claire et nette, on a l'impression qu'un flou est
présent sur toute l'image. Autant les personnages au loin que les bateaux, le
village ou même que le personnage central du premier plan. Ce qui peux
renforcer l'idée de la peur de la maladie de l'artiste qui était atteint d'une
hémorragie du vitré.
On peut donc dire que ce tableau d'Edvard Munch de
part son angoisse qu'il suscite ne peux pas laisser le spectateur indifférent.
Il faut d'ailleurs savoir que l'artiste l'a représenté d'une cinquantaine de
façon différentes et que c'est une oeuvre qui a été préceptrice de
l'impressionnisme.
5e - Références - Séquence "Et si Bob n'était plus une éponge ?"
Références faisant suite à la séquence sur "Bob l'éponge" où il était question de revisiter ce personnage illustre:
Travail sur les modifications de l'image du personnage: Forme / Couleur / Aspect....
Travail sur la fiction qui l'accompagne et travail d'interprétation par une revisite: Personnage sympathique / Drôle / Gentil / Ridicule / Comique...
En référence, des images d'une exposition au Musée de l'Eau à Paris, avec l'utilisation de l'image de Bob l'éponge, et des propositions artistiques différentes: Design / Haute couture, où des créateurs s'approprient les caractéristiques et l'image de ce personnage charismatique.
Travail sur les modifications de l'image du personnage: Forme / Couleur / Aspect....
Travail sur la fiction qui l'accompagne et travail d'interprétation par une revisite: Personnage sympathique / Drôle / Gentil / Ridicule / Comique...
En référence, des images d'une exposition au Musée de l'Eau à Paris, avec l'utilisation de l'image de Bob l'éponge, et des propositions artistiques différentes: Design / Haute couture, où des créateurs s'approprient les caractéristiques et l'image de ce personnage charismatique.
dimanche 30 novembre 2014
5e - Références - Séquence "à l'affiche !"
AFFICHE:
L'affiche est un support de publicité ou de propagande destiné à être vu dans la rue et plus généralement dans les espaces publics. Imprimée sur papier, sur du tissu ou des supports synthétiques, elle adopte des dimensions variables, pouvant aller jusqu'à plusieurs mètres. Elle gagne ses lettres de noblesse à la fin du XIXe siècle avec des illustrateurs comme Jules Chéret ou Alphonse Mucha et des peintres comme Toulouse-Lautrec, qui ne dédaignent plus y avoir recours comme moyen d'expression.
PHOTO - MONTAGE:
Un photomontage est un assemblage de photographies par collage, par tirage, ou par logiciel donnant d'une photo un aspect différent, par incorporation d'une ou plusieurs parties ou de la totalité d'une autre photo et permettant toutes retouches et trucages. D'un point de vue artistique, il se propose de transformer ce qui est réel de manière poétique ou humoristique. Les artistes surréalistes et dadaïstes l’ont notamment utilisé de manière générale. Certains gouvernements, communistes et autres, ont dans l'histoire eu recours au trucage, à des fins politiques et idéologiques.
Noms des artistes dont les oeuvres ont été vues en classe:
Bruno et Laurence JEANSON / Hannah HOCH / Raoul HAUSMANN / David HOCKNEY
L'affiche est un support de publicité ou de propagande destiné à être vu dans la rue et plus généralement dans les espaces publics. Imprimée sur papier, sur du tissu ou des supports synthétiques, elle adopte des dimensions variables, pouvant aller jusqu'à plusieurs mètres. Elle gagne ses lettres de noblesse à la fin du XIXe siècle avec des illustrateurs comme Jules Chéret ou Alphonse Mucha et des peintres comme Toulouse-Lautrec, qui ne dédaignent plus y avoir recours comme moyen d'expression.
PHOTO - MONTAGE:
Un photomontage est un assemblage de photographies par collage, par tirage, ou par logiciel donnant d'une photo un aspect différent, par incorporation d'une ou plusieurs parties ou de la totalité d'une autre photo et permettant toutes retouches et trucages. D'un point de vue artistique, il se propose de transformer ce qui est réel de manière poétique ou humoristique. Les artistes surréalistes et dadaïstes l’ont notamment utilisé de manière générale. Certains gouvernements, communistes et autres, ont dans l'histoire eu recours au trucage, à des fins politiques et idéologiques.
Noms des artistes dont les oeuvres ont été vues en classe:
Bruno et Laurence JEANSON / Hannah HOCH / Raoul HAUSMANN / David HOCKNEY
mercredi 15 octobre 2014
6e Références - Séquence "Du jamais vu !"
Une séquence de début d'année pendant laquelle les élèves découvrent les multiples façon de dessiner: variation des outils / du geste / des techniques / du support / des points de vue...
Un travail de recherche sur les formes de représentation d'un objet simple, une réalisation finale dans laquelle il s'agissait de proposer une paire de lunettes extraordinaire, en s'appuyant sur les différentes découvertes et expérimentations faites en classe.
A découvrir, le travail d'un Artiste Kenyan : Cyrus KABIRU, qui réalise un travail sur la représentation et la réalisation de paires de lunettes peu ordinaires, en utilisant essentiellement des éléments de récupération.
Voir le site de l'Ariste ici: http://www.ckabiruart.daportfolio.com/
Un travail de recherche sur les formes de représentation d'un objet simple, une réalisation finale dans laquelle il s'agissait de proposer une paire de lunettes extraordinaire, en s'appuyant sur les différentes découvertes et expérimentations faites en classe.
A découvrir, le travail d'un Artiste Kenyan : Cyrus KABIRU, qui réalise un travail sur la représentation et la réalisation de paires de lunettes peu ordinaires, en utilisant essentiellement des éléments de récupération.
Voir le site de l'Ariste ici: http://www.ckabiruart.daportfolio.com/
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